让设计思维，在实践中发生。

柯乐设计面向马来西亚、中国与东南亚的团队及教育者，讨论设计思维教育与工作坊，从观察、问题界定到原型学习，共同规划实践目标。

设计思维的价值，在于人们能否把它应用到熟悉的情境中。工作坊应帮助参与者更仔细地观察，提出更值得回应的问题，并在投入完整方案之前，从一个想法中获得学习。柯乐设计的“发现、转译、触发”理念，为这一过程提供实践起点。

从真实情境开始学习

课程任务首先取决于参与者及其背景：产品团队、学习者，或跨专业合作小组。我们讨论他们需要练习什么，以及在有限时间内适合探索什么。一个日常物件，往往比抽象的创新命题更适合展开观察与问题界定。

讨论可围绕访谈与观察、问题界定、创意比较或简易原型展开。重点在于解释判断，并检验一个假设。产出可以是观察图谱、更加明确的设计问题、概念草图或原型计划，而不是一件看似完成的产品。

128° 橡皮擦与 Trizuno 为讨论“日常细节如何影响设计方向”提供了真实项目参考；创始人页面则呈现设计实践与交流活动的背景。这些材料可以成为观察练习的具体起点，也为与教育者和团队讨论学习目标提供依据。

规划工作坊，需要提供哪些信息？

请说明参与者背景、人数、语言、地点或线上形式、可用时间与预期学习目标，以便讨论合适的主题与活动结构。

可以把设计思维与 AI 结合讨论吗？

可以结合学习目标进行规划。关键在于 AI 应支持什么任务，参与者如何评价输出，以及如何保留观察、判断与决策的主体责任。